国学院的学生们

《礼记·学记》中所讲的“亲师”与“取友”在个人成德的过程中有着至为重要的作用。一个良好的环境，一个真诚的师友团体，一群有真志趣的朋友，自然能够促使人向上走。国学院创办以来，形成了良好的团体氛围，学生们潜移默化中受其影响而得其养，笃实进取，收获颇多。通过报告国学院学生的学习生活体会，可以窥见在长期的切磋琢磨，相互砥砺中，国学院已逐渐凝聚为一个友爱的共同体及学术的共同体。

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”《论语》的编纂者将孔子的这两句话放在全书的开篇首章，足可以看到这两句话的重要性。实际上，这两句道出了个人成长中最重要的两个次第，一是为学，二是交友。在风俗漓薄、诱惑甚多的环境下，亲近良师益友对个人成德的作用显得更为明显。“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”《礼记·学记》中早已提出过“亲师取友”在教育中的重要地位。

通过几位同学在国学院学习生活体会的报告，可以窥见这一道理是如何落实、展开在生活的实际处。

（一）在自我承当中日臻成熟——李燕报告

在国学院学习已有一年，不同于高中学习的强制性，大学生活少了老师的约束，没有高考任务的重压，多了一份自己对自我的责任，在这一年里，不止是年龄上的成年，也是思想上的成年。

梁漱溟在《人生的艺术》中提到“智者不能自见其面，勇者不能自举其身”，调整这个的方法便是亲师取友，有好的师长、好的朋友来督促自己。离开高中进入大学，受到来自老师的约束越来越少，更多的靠的是自觉，这个时候老师的引导与同学之间的影响极为重要。

老师们都希望我们能够静心读书，踏踏实实的做学问，扎扎实实的为社会做贡献，所以尽他们的所能为我们创造了良好的学习环境。二楼四个自习室的名字“离经”、“敬业”、“博习”、“论学”取自《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。”第一年考察学生离析经文义理和辨别志向所趋的能力；第三年考察学生是否尊敬师长，能否和学友和睦相处；第五年考察学生是否广学博览，亲敬师长；第七年考察学生在学术上的见解和择友的眼光，称之为“小成”，故我们的大教室取为“小成堂”。

西汉学者扬雄的《法言·君子》中说：“人必其自觉也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。”在大学期间是否能取得成就，个人的自觉占重要影响，做事时刻需要他人鞭策是没有什么成就的。

大学的第一年已经结束了，有不少的遗憾，还经历了懊悔、犹豫、苦痛，但得到了更多，在老师们身上学到了脚踏实地的做学问、不为外界所影响，在师姐身上学到了努力与专心致志，在同学身上学到了谦虚、勇于争取。进入校园之前的我有胆怯与忐忑，一年之后的我对自己充满自信，还有待人接物上的成熟、思考问题上的全面，从开始对繁体字的晕头转向到如今能熟练读出，从对这个专业的迷茫到对未来的信心满满。

不管是好的还是坏的，我认为这些都是收获，收获了经验与教训，收获了与老师、同学之间友谊和情感。虽然取得过一些小的成绩，但同时也存在许多不足，这些都让我进入大学的第一年过的充实、丰富、精彩。第二学年的开始，我希望能改变这些遗憾，更好的去完善自己。

（二）受师友激励成就个人学问与德行——王珏琤报告

亲师取友而得到良师益友，从而在良师益友的帮助下成就自己的学问和德行，这是一个令人羡慕的为人、为学的状态，国学院的特殊条件使良师益友都很亲近地聚拢在身边。

梁漱溟在《我的人生哲学》中以“调整自己必须亲师取友”为题论述其自我调整的人生哲学，提到：“做人必须要时时调理自己，求心志清明，思想有条理”。

古人云：“智者不能自见其面，勇者不能自举其身。”这就是说人不易看清楚自己的面孔；即看清了又不易随时可以自主的调理自己。于是这时唯一的方法，就是“亲师取友”。此外别无他法。

曾国藩在书信往来中也多次提及“亲师取友”，例如《赠澄弟》称“俭以养廉，誉洽乡党；直而能忍，庆流子孙”。

于此不难看出，师、友在人生、为学中的重要性。亲近学识、品德优越的师长，挑选忠实诚心的朋友，对人生、做学都有很大影响。古人说“近朱者赤，近墨者黑”，身边有品德高尚、勤勉好学的朋友陪伴、激励，自然而然也能变得好学而品行端正；对学问、人生迷茫时有老师可以请教、指导，即使遇到困难也能于中得到正确的方向，从而获益。如此有良师益友相伴，又有什么可担心的呢？

国学院便是一个这样的团体，老师们学问精深，对学生关怀备至，初来学院的时候常常遇到困惑，感到焦躁，但与老师交流之后往往能轻松许多；同学们虽然性格各异，但本心善良忠厚，对我的许多不妥当的地方多有包容，同时也激励着我继续向学。

总而言之，在国学院一年以来，经历了许多事情，也成长了许多，虽然还有很多不足之处，用“成德”来便有些夸张，但确是比以前懂事不少。

（三）在国学院经受成年礼——刘思捷报告

我们从小就被灌输的一个观念是：你要努力读书，努力学习，将来上一个好的大学。也是从小，我就对大学充满了未知与憧憬，那时，这还是一个很遥远比较模糊的概念。直到上个夏天，我踏上了前往永州的车来到了国学院，这里，一个即将度过四年的地方。

刚来到国学院第一星期就过了18岁生日，算是将大学作为了自己的成年礼，那时我对国学院还比较陌生，叫不全班里同学的名字，又担心喊老师喊错了对象，还对我们的课程感到无比的陌生和茫然。一周前，我刚过完19岁的生日，在国学院一年的时光里，同学们之间培养了良好的关系与默契；与老师们都相处得十分融洽；对课程知识也有了大概的了解，重要的是，我对我的课程——那些看似艰深的经史子集，我不再怕了，甚至被其中的知识所吸引，让我能对每天的课程充满了期待。除此之外，我还在不经意间解锁了很多技能，例如：认识了更多的繁体字，看书时变得更轻松了；学会了制作汉服，我能感受到来自一针一线的温柔娴静；学会了弹古琴，我能感受到来自每一个音符给我带来的快乐；尝试着写了第一篇论文，我能感受到学术知识的重要力量……

国学院是一座被树木环绕在中心的小屋，她虽然精小但腹有诗书气质，国学院给我的感觉更像是一个家，国学院的师生从天南海北赶过来聚在这里更像是一家人。我很庆幸，来到了这里，让我感受到了远离家乡也不觉得孤单的另一种温情。老师们一个个学识渊博还又和蔼可亲，和老师们相处在一起我们从来没感受到压抑和不自在，这让我对老师这个名词又有了一个新的概念，原来，老师也是如此亲近可爱的。

成长总在不经意间，在某一个时刻我突然做到了我以为我做不到的事情，某一天我突然学会了某件新鲜的事物，在某一瞬间我突然明白了某个道理，这是成长吗？我想这就是吧。来国学院的这一年，我成长了许多，成熟了许多，自信了许多，也优秀一些。我不断挑战自己，探索新的自己，比起以前我更加了解自己，懂得了我需要什么，要为什么奋斗，自己要走的路是什么。

（四）一条走廊贯通师与生——蔡婕报告

2017年9月16号，我来到了湖南科技学院，走进了一栋小巧而别致的两层楼的房子里，这里署名“国学院”，我与国学院的缘分就此开始。

刚开始接到通知，以为我报考的专业就只是普通的汉文专业而已，然而等到老师详细的给我们介绍了国学院的各个方面之后，我发现这与普通的汉文专业差异非常的大了。国学院是一个很有特色的地方。

师生同学相处方面，老师们都非常的重视我们的学习，并不是像其他院一样下课就看不见老师们的身影了。相反，我们几乎每天都能看到老师们，一条走廊，这边是我们的教室，那边就是老师们的研究室，很近。我们随时可以去请教老师们不仅是学习上还有生活方面的问题，这放遍整个大学，都是很难得的，所以我感到很荣幸！同学们也是非常的友好，我们互帮互助，一起玩耍，刚好度过了一个美好的大一时光。

治学方面，老师们的治学理念也是跟我以前接触的很不同，从我们大一一进来，老师们就给我们古籍整理点校以练习我们的基础，然后我们有些人甚至在大一就发表了自己的论文，这真是我以前从没有想过现在却觉得习以为常的事情。

除了这些，老师们还会尽量给我们争取去参加一些学术会议的机会，像我自己就曾有幸去参加了一个学术会议，还跟随老师们去了外省甚至外国学习，这些在以前的我看来真的是遥不可及的。

正是因为有了国学院，所以我才能做出现在所有的一些成果来，非常荣幸，也希望以后我珍惜在学院的机会，并且做出更多的成果来。

从学生们的报告中，可以看出国学院的办学优势和成绩所在。融“诚敬”与“和乐”两种精神气质为一体，形成一个既有严毅之风，又存家庭温情的书院共同体，这是将来要继续前行的路。