彭二珂，湖南湘西人，淳朴的土家族姑娘。自幼热爱文学，性情笃定平和，做事严谨且能吃苦，踏实勤奋。系湖南科技学院2012级少数民族预科班，2013级人文与社会科学学院中文系本科生，2017级天津师范大学古籍修复与出版硕士研究生。2013年加入张京华、傅宏星老师指导的国学读书会，开始“民国时期的柳宗元研究”的文献搜集、排录、整理、校对、分类等工作。后在傅宏星老师的指导下顺利申报“2015年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目”——民国时期柳宗元研究文献辑校，并于2017年顺利结项。2018年9月，彭二珂主编的《柳宗元研究1912—1949》一书由中国社会科学出版社正式出版。
记者: “彭二珂您好,我了解到国学读书会对您的影响很大,您能简单谈谈您在国学读书会的学习事迹吗?”
彭二珂：
“这个问题有点大，一时间不知从何说起。
2013年加入读书会是因为当时张老师是我们当时预科班的大学语文老师，他在课堂上说他组织了一个读书会，欢迎大家有空去参与，后来就去了，跟着张老师、傅老师还有师兄、师姐们一起经历了很多。虽然现在毕业了，但是始终都是读书会的人，算起来到现在也有6年之久了。
其实一开始的时候也就是一种兴趣爱好，并没有想着说要做到什么程度，取得什么成绩。当时什么都不懂，那会儿师兄、师姐们有的在校，在读研、读博的也会在寒暑假的时候从全国各地回来，我们即使放假了，也基本上都是在学校，利用寒暑假的机会聚在一起，跟着张老师、傅老师在校读书或者外出考察。几乎每个刚进来的小辈，都是从端茶倒水、煮粥扫地这些小事做起的。我也不例外，记得那时候和师姐们学煮粥，后面还写过一篇《读书会煮粥记》的小随笔，粥也煮的还不错。读书会向来在学习和生活中是提倡“以大带小”的，张老师也常在讲座中说“我们这里没有老师和学生之分，只有年长的学者和年轻的学者”，这种氛围，让人确实成长不少。
跟端茶煮粥一样，在读书会一开始都是从小处入手的，不会上来就架空，基本上都是老师们领着从文献整理入手，从识字释义开始，记得那时候还做过不少录音整理，这些都是学习过程中的一种新的体会。以前的学报编辑部有一间资料室，中间拼了两张乒乓球桌，还有几张书桌，作为我们自习的地方，那个时候跟张老师没有太多的交流，心里甚至有点害怕张老师，觉得有距离感。我们这一届，一开始的时候人挺多的，后面逐渐也就两三个人还在那个屋子里自习，那个时候其实就是有讲座的时候去听听老师们的讲座，并没有自己的整理研究方向和事情做。到后来慢慢体会到，这个过程也是老师对我们的一个小小的考验，不知道过了多久，至少一个月吧，张老师过来问我看什么书，在做什么，当时我很紧张，都不记得说了些什么了。就只记得老师要走的时候又折回来说：“我这里有篇文章需要整理录入，想找你帮一下忙。”我当时生怕做不好，但是老师说就是照录然后标点，所以答应做了。
开始以为是给老师帮忙，后面自认为做好了就发给张老师，老师看过改好发回来的时候，才发现有字认错的，有断句断错的，可见当时基础之差，尽管这样，张老师从来也没有指责批评，反而是一点一点的教，一点一点的改，始终鼓励我们在现在这个阶段，做到这样很不错了，以后慢慢就进步了，这其实很鼓励我，因为我的基础是真的很差的。甚至有一度曾想，如果以后自己当老师，一定要做一个像张老师这样的老师才好。最后张老师在我改过之后的基础上加了一小段摘要，把这篇民国秦骐原著我整理的《游朝阳岩记》发表在了《湖南科技学院学报》2014年第7期上面，当老师拿着印刷好的那本学报给我的时候，我心里还是有点震惊的，根本没想到会发表，觉得不可思议，难以置信。可以说这是我在《学报》上发表的第一篇文章，虽然不是自己的论文，但是体会到了这种文献整理的学习方式也是被认可的，不是没有意义的，就像张老师平时说的一样“读书会每个人的学习过程和模式是一样的，但是每个人又有每个人自己的方向，这是不一样的，只要钻研进去了，最后一定不会是一种机械的，重复的无用功”。
也是因为这个机缘巧合，开始了以“永州”为关键词的民国文献的搜集和整理。比如当时搜集整理的顾巡《零陵小记》、萍踪的《永州的土地爷》、新子的《永州战时剪影》这几篇文章，都是那个时候在张老师的指导下完成的，这个可以说为我后面关注和做民国柳宗元有关文献材料打下了基础 。”
记者：
“您的《柳宗元研究1912—1949》这一书籍在2018年出版了，这本书出版的背后有什么令您印象深刻的故事呢？”
彭二珂：
“这本书的出版一定要特别感谢傅宏星老师。傅老师擅长民国文献的检索和搜集，经常利用闲暇时间给学生们检索文献。在文献检索方面，傅老师给了我很大的帮助和指导。最开始的时候也是傅老师给我提供了检索目录，在傅老师提供的目录里，可以很轻松地把民国这个部分有关的文献有针对性的挑出来，省了不少时间和精力，包括后面查漏补缺的时候增补的一大批文献傅老师也是功不可没。傅老师也是很严谨，细致的人，在搜集查找文献方面向来是讲究一网打尽的，擅长很多搜索的办法，对于小白一样傻乎乎的我，傅老师也是手把手带着教的，比如很多数据库的使用，甚至到截图、保存、下载这些细节，傅老师也都是知无不言，有时候还把自己私人的账号和密码都拿出来给我们查资料。可以说，如果没有傅老师，这本书不会很顺利的从开始的十几篇，几千字，形成最后的一百多篇，几十万字的可观之象。
这里边有个事记忆犹新，大概是有一次傅老师教我找资料，我趁着劲头在他办公室下载资料到凌晨的事儿。那会儿终于知道了师姐们说的数据库打开多了，不想关电脑，舍不得停下来是什么感觉，这也是第一次体会到你费尽心思都找不到，然后一个账号密码就找到文献的那种喜悦，现在也不知道那时候高兴个啥，像是见到了想了很久的亲人。其实占用老师的时间很不好意思，但是当时因为我的电脑打不开网页，自己也笨笨的不大会弄，所以傅老师停下手里的活儿，直接把他的电脑给我用了，然后自己亲自演示怎么搜索、保存、整理这些细节，我就站在旁边一样一样的学。
另外就是也要特别感谢张老师。张老师其实是一直推着我往前走的那个人。可以不夸张的说如果没有张老师，就不会有这本书的面世。
背后的故事其实有很多，如果是要印象深刻的话，就是在2017年暑假我本科毕业之后留在学校张老师带着我校书稿的时候。张老师用了将近一周的时间把几十万字的书稿从头到尾，逐字逐句的又校了一遍，我记得当时我是搬个小板凳，在一旁跟着看，跟着学，每天上午3个小时，下午3个小时，实打实的改了一周。在这之前我其实一页一页，一行一行的对照原文校过一遍了，很多文章都不止一遍，我也记不得从开始到最后总共校对了多少遍，尽管如此，张老师读一遍，很多我看不出的问题，老师一眼就看出来了，一个英文字符的逗号都逃不过他的眼睛，这是我很佩服的事情。不过张老师自己也说，这个没什么，都是熟能生巧，做多了就知道了，也告诫我以后要更加细心，要对自己的东西负责，因为东西一旦出版或者发表，是收不回来的，会跟你一辈子，所以文字的东西一定要严谨。
我经常跟同学开玩笑说，做完这本书，最大的改变就是以前打字都是拿食指对着键盘一个字母、一个字母地戳，现在几十万字前后折腾几年下来，再录入整理或者写文章，已经不用看，完全可以盲打了。这是我开始没有预想到但确实发生改变且给自己带来便利的，同时，做这个题目也收获了很多其他开始没有预料到的东西，取得了一些相应的成绩，包括申报湖南省大学生创新课题、发表论文、评学校个人学术单项奖、受邀参加学术研讨会等这些，都是因为前期做了这些努力，才有的意外的收获，这和读书会师友的教导和帮助是分不开的。
其实这本书在成书过程中，从字句到体例都反复改了很多遍，每一遍张老师都给出了很重要的指导，因为我完全没有经验，也不知道怎么出书，怎么样才能把书出好，如何出一本好书，这中间其实少不了张老师的筹谋，最后顺利出版，张老师也是第一时间发来了祝贺。”
记者：
“张教授您好，在您眼中彭二珂是一个怎样的人呢？”
张京华教授：
“彭二珂是湖南湘西土家族学生，本科期间与我有较多学习上的接触。
彭二珂参加我组织的国学读书会，并任首任会长，听讲座10余次；参加本人组织的田野考察，陆续考察了柳子庙、小石潭、袁家渴、愚溪等遗迹；考察月岩、朝阳岩、澹岩3处国家级文保单位，九龙岩、拙岩等省保单位的摩崖石刻遗迹，并制作拓片；考察濂溪故里、湘妃庙、节孝亭，并制作碑刻拓片。特别是月岩考察，艰苦备至，赖彭二珂出力不少；参加湖南科技学院国学院与深圳大学人文学院联合举行的“潇湘儒家历史文化考察”，并作《行走便是修行》一文，刊于《湖南教育报》。
2014年9月彭二珂参加在永州宁远召开的“舜文化与中国梦”学术研讨会；2014年11月参加永州市“永州古城潇水历史文化街区研究课题”，实地考察并采集照片；2015年11月作为正式代表参加中国历史文献研究会第36届年会，并加入为会员；2016年5月代表本校参加湖南省第三届大学生创新实验成果展暨创新论坛；2016年11月参加湖南省古代文学学会2016年年会暨晚清民国文学学术研讨会。
经我建议，彭二珂开始搜集、排录、点校民国时期有关柳宗元研究的文献。内容包括单篇研究论文，论说、读后，篇章解析，模仿柳宗元之作，以及柳宗元作品的英译，总量125篇，超过20万字。其中如单篇研究论文，迄今学者只有概述，尚不能列举全部篇目，而彭二珂的研究已经收录到24篇全文。又如董郁青《读柳文随笔》原文于1937年在《天津益世报》连载，前后共计79期，全文25000余字，彭二珂的书稿已经全部收齐。其成果先以“旧文新刊”的形式在《湖南科技学院学报》“柳宗元研究”栏目连续刊发，共计22篇；同时又有2篇研究性的论文，《柳宗元在民国教育中的影响概述》、《民国时期柳宗元研究专论概述》，也在《湖南科技学院学报》“柳宗元研究”栏目发表。后获批湖南省大学生研究性学习和创新性项目，题为“民国时期柳宗元研究文献辑校”。最终成果集结为《柳宗元研究1912—1949》一书，由中国社会科学出版社正式出版。
民国时期的柳宗元研究这项工作，是从小到大、从不会到熟练逐渐展开的，研究共持续了两年时间，最终的总体分量已经相当于一个较有分量的国家级科研课题。在此过程中，彭二珂从事文献学习与研究的持久的耐力和不懈的志向，最为可贵。其水准与收获，自己跟自己相比，有明显的进步。其整体水平与规范训练，大体合乎学术界的通常要求，达到了初步入门的程度。
彭二珂读书刻苦努力，聪敏干练，多才多艺，为人朴实，性格平和爽朗，明白事理，善于与人合作，具备良好、健康的学习心态。”
记者短评：
张京华教授言：“按此书的学术分量，已经相当于一个国家社科基金项目，应当并不夸张。”成功之路源于个人的努力与追求，也离不开良师的指导。彭二珂致力于民国时期的柳宗元研究，其整理出版的《柳宗元研究1912—1949》的文献资料，丰富了自己的研究成果，也为学术界提供了更多便利。”
